9月1日，学校举办了第六期“东师教学院长论坛”。本次论坛以“《专业人才培养质量年度报告》如何促进专业内涵建设”为主题。各学院（部）分管教学工作的副院（部）长、部分专业负责人等20余人参加了论坛。
会上，生命科学学院副院长李晓雪以“抓住核心要素，提升专业质量”为题，从专业建设的角度分享了如何利用《专业人才培养质量年度报告》，抓好课程（教材）、课堂（教法）、教师、学生等核心要素，提升专业办学质量；历史文化学院副院长张卓鸿以“历史学专业人才培养质量报告撰写与思考”为题，从体系化落实的角度分享了如何将报告的撰写有机融入到日常教学工作之中，压实专业负责人、基层教学组织和教师的专业发展职责；教育学部解书以“数据驱动下本科专业人才培养质量工作推进的思考”为题，从质性研究的角度分析了2021-2022学年我校20个师范专业人才培养质量年度报告的撰写情况和理想模型。
《专业人才培养质量年度报告》是学校落实新时代教育评价改革总体方案、新一轮审核评估方案、专业认证要求等文件精神的重要举措，旨在构建专业自我改进的有效机制，为专业内涵发展提供科学决策依据，为专业发展建档留史。2022年，学校所有师范类专业率先完成了《2021-2022学年专业人才培养质量年度报告》的编制工作，2023年9月全校所有专业将开展《2022-2023学年专业人才培养质量年度报告》的撰写工作。本次论坛将有力推动《2022-2023学年专业人才培养质量年度报告》的质量，切实提高学校人才培养质量保障水平，促进专业持续发展。
“东师教学院长论坛”旨在全面落实立德树人根本任务，践行“尊重的教育，创造的教育”理念，通过搭建“交流经验、共享成果、优势互补、协同发展”平台，引导学院（部）树立先进本科教学管理理念，扎根中国大地以一流管理助推世界一流本科建设。
