为深入落实教育部“慕课西行”行动部署，推动优质教育资源跨区域共建共享，5月28日下午，东北师范大学与西北师范大学依托智慧树平台联合开展了《地理课程标准解读与教材分析》课程“地理教材分析的视角与方法”专题同步课堂。两校地理科学专业的师生通过智慧教室直播系统，跨越千里“同上一堂课”，围绕地理教材的多元功能与地理教材分析的核心路径展开深度交流与协同探究。　

本次同步课堂由东北师范大学地理科学学院王向东教授主讲，采用“教师主讲+学生展示+云端互动”的混合式教学模式，引导师范生在真实教研情境中如何对地理教材进行本原性理解和结构性分析。

在讲授环节，王向东教授以习近平总书记关于教材价值和教材建设的论述导入，引导同学们准确理解教材是国家事权，具有“培根铸魂、启智增慧”的核心功能。随后他围绕中学地理教材分析的基本定位、主要内容和核心路径进行讲解并“以地理一般法则和特殊性描述为主线的教材分析”为例向学生具体讲授地理教材分析的路径。在AI互动环节，王老师在智慧树《地理课程标准解读与教材分析》AI课程平台发布头脑风暴任务，两校学生积极参与讨论。在学生展示环节，西北师范大学白献秀、卢秋燃、黄费悦，东北师范大学梁莹、张艺萌、刘璐等6位同学结合具体案例汇报了初高中地理教材分析的学习成果，两校学生通过视频连线进行了互评交流，王老师进行点评总结。

本次同步课堂是东北师范大学与西北师范大学落实师范教育协同提质计划的一次具体实践，也是“慕课西行”在地理教师教育专业课程中的一次深度探索。通过方法讲授、思维碰撞与成果共享，两校师范生在真实教研任务中实现了知识共建与能力互促。未来，两校将继续围绕地理课程与教材研究开展系列同步教研活动，探索“双师主讲+跨校协作+资源共建”的长效机制，为提升未来地理教师的教材素养与教研能力持续赋能。

初审  邰   亮

复审  鲍乃源

终审  王向东