2001年来到东北师范大学读书，在这里他从学生成长为教师。此后，他一直用心体会如何成为一名好老师。在教书育人的过程中，马老师总是真诚对待每一位学生，认真上好每一堂课，慎思乐教，激情饱满，从不倦怠。

让思考成为学习的姿态

如何把看似抽象的思想理论讲清楚，是马老师时常思考的问题。在教学过程中，凭借扎实的学术积累和有趣的教学方式，他总是从切近处娓娓道来，把同学们导入到思之境。上课不仅要讲清楚学理，而且还要教会学生自主思考。思考意味着克服自然思维，走向理论思维。这种强调说理、注重思考的课堂，唤起了同学们的兴趣。有一位同学说：“我选修过老师的《哲学与人生》，这门课带我走进了哲学，真的很开心能遇到老师！”

让读书成为一种生活方式

在教学的过程中，马老师始终强调经典阅读。2019年以来，马老师在学部教改项目的支持下组建经典读书小组，先后和五十多名本科生共同阅读黑格尔、马克思的文本。通过共读共思，同学们开始走进大思想家的世界，感受大哲学家的气质。有同学表示最初是因为好奇进了读书小组，后来因师生共读时的热情与快乐而对经典有了更深的体会。对老师来说，欣慰莫大于自己能够感染和影响学生。

把自我超越作为教学的座右铭

教师要敢于自我否定、自我超越，以此带动引领教学的升华与人才的培养。人们常说：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”马老师常以此衡量自己的教学成效，并以此要求自己。近年来，依托国家级一流本科课程以及校级教改项目，探索教学模式的改革与创新，追求教学上的自我突破与自我超越。

教学是永无止境的。马老师以“亦师亦友”的心态与同学们相处，在授课上讲求贴合学生的个性禀赋，在培养上强调经典阅读与独立思考。他始终认为，学生不是被要求的，而是被老师劝勉和激励的。