张刚，环境学院，高级实验师，博士；研究方向为：污染生态学、生态环境教育。
实践教学指导经历
2001年7月至2020年9月（至今），指导环境科学本科专业实习，涵盖辽宁省大连市及长春市区内等40余家企事业单位，累计20年，指导900余人。
2001年7月至2020年9月（至今），指导环境地理学课程实习，涵盖河北省抚宁县、吉林省吉林市、长春市周边地区等地，累计20年，指导1200余人。
2017年，“互联网+”吉林省大学生创新创业大赛铜奖学科竞赛指导教师。
实践教学工作理念
“创意·创新·创业”（三创）实践教学指导工作理念，即用生态环境问题引导学生思考，培育创意，激励创新，扶持创业。
工作理念解读
创意。通过各类生态环境问题的观察、剖析和研究，培养学生基于问题展开主动学习，创造地提出解决主意（创意）。
创新。通过确定产生生态环境问题的本质原因，激励学生利用“仿生”“自修复”等法则，创新地提出解决方案（创新）。
创业。通过方案的积极验证和应用研究，帮扶学生转化所授权的发明（实用新型）专利技术，主动地履行实现创业规划（创业）。
