求实精进，知行合一

真实是新闻的生命，快速迭代是数智时代新闻生态的重要特征，因此，要注重培养学生求真务实、精进不辍的品质。新闻学又是实践之学，要将实践作为检验学生学习效果的重要方式，引导学生将习得的“知”内化为“信”，付诸于“行”，将学生培养成为具有家国情怀和国际视野，兼具理论素养与实践能力的复合型新闻传播后备人才。

言传身教 润物无声

——记东北师范大学传媒科学学院（新闻学院）吴文汐教师

教育的本质，是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。吴文汐老师曾在博士论文致谢中写到：希望能像自己的导师一样，在传道授业解惑之时用自己的人生智慧感化学生，当然这远非一日之功，需要长年累月的“修行”。自2009年入职师大，投身教育事业以来，她始终坚持言传身教，将自己的所知、所感、所长与学生娓娓道来。

讲台上的她孜孜不倦，深信“授人以鱼不如授人以渔”。在《网络舆情理论与实务》课程中，为了解决学生缺乏深度认知以及实践体验不足的问题，她依托智库平台与实践基地，将国家级课题、政府委托咨询服务以及舆情机构合作需求融入教学设计中，打造了科教融合，实战实训的教学模式，基于中国式现代化背景下的复杂现实舆情问题和新文科大数据、智能化与跨学科的要求，重构教学内容，做到“科研反哺教学，科研指导教学”。与此同时，增加实践环节比重，采用情景模拟演练、案例教学、实训等方式，让学生在实践中具身体验舆情监测以及分析应对的全过程，切实提升学生的舆情实践能力。

科研时的她坚守“经世致用”的学术传统。“社会科学定量研究中的数据并非冰冷的，其背后深藏着学者的社会关切。好的研究成果,要有缜密的逻辑和丰厚的引证,同时还应有悲天悯人的情怀。”这是吴老师一直以来坚守的学术理念，也是她指导学生伊始便告之的道理。她常以剥洋葱的方式追问，引导学生在论文写作中回应现实、服务现实。正是在她严谨踏实的学术品格影响下，学生在科研道路向下扎根、向上生长，多名本科生获得国创等科研项目，多名硕士生获得校、省级优秀硕士论文，一批学生前往人大、复旦、中传、武大等知名高校深造。

生活中的她和蔼可亲，努力做好学生前行的引路人。当学生陷入迷茫，科研停滞不前的时候，她会耐心地帮助学生梳理思路，明确方向，鼓励学生勇于前行。当学生因学业或求职感到焦虑时，她总是在宽慰学生的同时尽全力托举学生。她总说，作为老师，最幸福的事情就是看到学生的成长。

十二年过去了，吴老师从未忘记当年在博士毕业论文中写下的初心。播撒种子，静待花开，在言传身教中润物无声，这份滋养足以让她的学生充盈一生。