2008年，李昕晖从法国留学归国，希望将自己的所学分享给更多的学子，毅然选择了教师的职业，回到从小长于斯的东师校园。

她深知，今天的中国仍然有太多的人过着远离艺术的生活，全民美育普及任重道远。她让学生们感受到每个人都肩负着改变这种现状的重任。未来的美术创作者和美术教师要从事的，是一份需要梦想，需要坚守的职业，更是一份需要大爱的职业。从教十五年来，她本人也是这样身体力行的。

她常跟学生们说，艺术是一种创造性的工作，教育更是如此。她经历了美术教育系的重新组建和十年发展，不仅在课程体系建设中融入个人创新性的教育理念、内容和方法，更与团队一道，以“多重基础”和“跨界融合”的基本思想建构了较为完善的人才培养方案，美术学（师范）专业成为全国首批通过二级认证的先行者。

转至美术史论系，她注重将自身在美术实践、理论研究和教师教育方面的经验融入教学中，引导学生成为“艺与术并重，道与器兼修”的复合型人才。让学生们经历一种“贯通而求洞识”、“通达而识整体”的“人”的培养，增长智慧，发现自我，建立自信。

在她的课上，学生们更深刻地理解了各门学科之间的交融对话，认识到以美育人的要义和必备素养，能够主动地以思辨的眼光审视世界，以一个美育传播者的身份要求自己。比如在学科教学专业的《跨媒介艺术实践》课程中，以“视觉文化与思想—美术学科素养—视觉表达与教学能力养成”为教学核心，以开放性的、问题导向的系列专题让学生体验创意生成—创作实践—文字与口头阐释—实践总结与评价—美术教学拓展的教学闭环，启发学生在运用综合性媒材拓展艺术表达的同时，带着新的格局和角度看待美术和美术教育，为日后的创新性教学奠定基础。这样有挑战性的课程总是能激发出学生的热情。在学生身上看到成长为卓越美术教师的潜质，是让她最欣慰的事。

以一颗赤子之心从事所爱之事，是倍感幸福的。她愿与学子们共勉。