面对课堂上一张张青春洋溢的脸庞和一双双渴求知识、闪闪发光的眼睛，就像嗷嗷待哺的婴孩，刘老师选择对待每一位同学都像对待自己的孩子一样，润物细无声般的关心学生的成长与发展，助力他们形成正确的价值观和人生观。

经济学本科生毕业后会从事大量的经济活动，需要解决很多实际的经济问题。这不仅要求学生掌握全面的专业理论知识，更要求学生具备解决中国国情中的实际问题的能力，决定了宏观经济学的教学目标需要实现从“掌握基础知识”到“掌握系统理论”再到“灵活运用理论”的跨越。“最近大家在新闻里面经常听到的经济词汇是什么呀？那这个词是什么意思呢？”刘老师笑呵呵的问。“哦，提到了高质量发展呀，那什么是高质量发展？我国为什么要提出高质量发展战略呢？如何测度经济的高质量发展？我国如何实现经济的高质量发展呢？”刘老师经常从时下的一个经济热点词汇开头，通过问题的循序递进，不断的启发学生去深入思考，持续引导学生理解各个知识点和掌握整个理论体系，直到学生能够灵活运用理论解决了实际问题。

刘老师热爱工作，无论是上班时间，还是下班时间，经常能在学校看见刘老师的身影。看似单调无趣的生活，刘老师却乐在其中。“年轻的时候，科研也许是痛并快乐着，但你一旦经历过长期的潜心系统思考后，发现了那个很难找到的解，那种发现答案的欣喜是无与伦比的”，这是刘老师经常跟学生们的一句话。她不会要求学生刻苦专研，但她会早早到了单位，很晚才离开，，以身作则，率先示范，涓滴效应，用自己的一言一行影响了身边的学生们。不论多么繁忙疲惫，刘老师还会时刻关注每一个学生的自我成长。“最近学习状态怎么呀？”“有什么心事吗？”“文章进展的顺利吗？”“别着急，继续加油!”……作为刘老师的学生，是幸运的，更是幸福的！

1.东北师范大学教学成果一等奖

2.吉林省高校教师教学创新大赛二等奖

3.长春市社会科学优秀成果著作三等奖

4.东北师范大学优秀著作奖一等奖

5.长春市优秀调研成果二等奖