相关学院（部）：
根据教育部教育质量评估中心《普通高等学校师范类专业认证状态保持监控办法（试行）》（附件1）和《东北师范大学本科教育教学质量管理实施办法》（附件2）的相关要求，学校决定开展师范类专业认证状态保持工作，将“学生中心、产出导向、持续改进”的理念落实到人才培养的各环节、全过程，不断提高专业人才培养质量，现将相关工作通知如下。
一、工作目标
充分发挥认证“以认促改、以认促强”作用，全面落实面向产出的人才培养质量评价要求，夯实专业人才培养质量的主体责任，不断提升专业人才培养能力。
二、适用范围
我校所有通过师范类第二级、第三级认证，并在结论有效期内的专业（以正式发文为准，详见附件3）。
三、工作内容
（一）年度工作
1．年度改进情况报备。专业在认证有效期内，每年6月30日前需将上一年度补充和完善的面向产出评价机制制度文件、面向产出开展的评价活动、评价结果以及依据评价结果进行持续改进等原始材料（具体要求详见附件1），提交认证管理信息系统备案。
2．专业人才培养质量年度报告。专业需结合本科教学基本状态数据，每年撰写《专业人才培养质量年度报告》（模板见附件4），每年10月提交至教务处教学质量管理办公室（具体时间另行通知）。
（二）关键节点工作
1．提交整改方案。在认证结论公布后1年内（当年6月30日前），专业需按要求提交整改工作方案（模板见附件5），主要包括认证报告的主要问题、改进目标、措施、计划以及初步的整改成效。
2．提交中期改进工作报告。在公布认证结论后3年内（即第三年的6月30日前），专业要对改进工作进行阶段性总结，提交中期改进工作报告（模板见附件6）。
材料提交方式：专业负责人登录师范类专业认证管理信息系统提交。
提示：评估中心将组织专家对年度报备材料、整改方案、改进报告及支撑材料进行核查，并形成《中期审核报告》和认证状态保持监控结论。结论为“中止认证有效期”的专业将被从通过认证的专业名单中移除。
我校目前已通过认证的专业，提交材料时间见下表：
四、工作要求
相关学院（部）和师范类专业应高度重视专业认证的状态保持工作，按时提交相关材料，将认证状态保持工作与本科教学综合改革、质量保障体系建设、新一轮审核评估自评自建工作有机结合起来，持续提升教师教育人才培养能力和水平。
联系人：王 松 郭梦琪
联系电话：85099971
教务处
2022年6月13日
