关于开展高等教育教学成果培育项目申报遴选工作的通知 -教务处

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关于开展高等教育教学成果培育项目申报遴选工作的通知

各学院（部）、各单位：
　　教学成果奖是衡量学校教育教学和人才培养水平的重要标志，获奖项目需在教育教学理论及实践中取得重大突破。根据吉林省教育厅《关于开展高等教育教学成果培育项目申报遴选工作的通知》（吉教高〔2019〕13号）要求，学校决定开展高等教育教学成果奖遴选工作，以此引领和深化本科教育教学改革，提高人才培养质量。现将具体事宜通知如下：
　　一、培育范围
　　教学成果是教师在教育教学过程中取得的创造性成果，是学校人才培养工作水平的直接体现。各学院（部）、各单位要对标《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》有关要求，聚焦一流本科专业、“六卓越一拔尖”计划、“金课”建设等核心内容进行重点培育。培育范围主要包括转变教育思想观念、改革人才培养机制、创新人才培养模式、优化学科专业结构、加强教学质量保障、改进教学内容方法、强化实践育人环节、推进优质教育资源共享、推动教学管理机制改革、全面推进素质教育等方面。各学院（部）可结合本科教学综合改革、通识教育课程改革、拔尖创新人才培养、实践教学改革等前期基础较好的工作开展培育。原则上，培育项目应有省级重点教改课题研究基础或在本校已开展前期研究2年以上。
　　二、申报基本条件
　　（一）申报人条件
　　1．申报人及成员须全面贯彻党的教育方针，认真落实立德树人根本任务。
　　2．申报人应具有先进的教育教学理念、具有创新精神和丰富的教学与管理经验、具有清晰的成果培育思路以及对教学可产生显著效果的教学方案。
　　3．申报人原则上应具有教授以上专业技术职称；作为第一完成人只能申报1个培育项目，主持或参与的培育项目总数不能超过2个。
　　4．申报人能够按时、高质量完成培育项目预期目标，并能推动预期成果的教改实践与推广工作。
　　（二）培育项目须具备的条件
　　培育项目须是前期研究与建设基础好、预期成果水平高、应用实践效果优、推广示范作用强的项目。
　　1．具有独创性、实践性和示范性。培育项目预期成果应当在教育教学理论上或实践上有重大突破，对提高教学水平和教育质量、实现培养目标产生显著成效；能够在2021年底之前经过4年以上教育教学实践检验，且取得明显实效；对推动教育教学改革实践有显著示范作用，能在全国或省市区域内产生较大影响。
　　2．成果的主要完成人应直接参加成果的方案设计、论证、研究和实施全过程，并做出主要贡献。
　　3．成果的主要完成单位应为成果主要完成人所在单位，并在成果的方案设计、论证、研究和实践的全过程中做出主要贡献。
　　4．已获得省级及以上教学成果奖的项目，在内容基本相同或没有特别创新的情况下不得申报。
　　三、申报限额
　　每学院（部）限报两项。
　　四、实施步骤
　　（一）教师自主组建团队。符合申报条件的教师自主确定申报项目名称，自行组建培育项目建设团队，明确培育项目建设思路与实施方案，客观填写申报材料。
　　（二）学院（部）评审推荐。各学院（部）、各单位组织评审，按限额确定推荐项目，上报学校。
　　（三）学校评审。学校组织专家对申报项目进行评审并公示，公示无异议后报送教育厅。
　　（四）省级评审遴选。由省教育厅依据各高校推荐报送的“教学成果培育项目”类型、数量，组建评审专家组，对推荐的培育项目进行开题评审，确定“教学成果培育项目”遴选名单。
　　五、工作要求
　　1．要高度重视。各学院（部）作为教学单位，要把教育教学成果将培育申报作为推进教育教学改革、提升教学水平的重要抓手，建立本学院（部）教育教学成果奖培育体系，加强组织领导，完善培育机制，明确工作责任，在人才、经费、条件等方面给予重点支持。
　　2．要聚焦重点难点。各单位要紧密结合我国高等教育发展趋势，对接我省高等教育领域重大发展改革项目，聚集教育教学改革的重点、难点问题，系统研究、梳理和挖掘教育教学中的优势特色，择优推荐教学成果培育项目。鼓励学院（部）与其他学院（部）、其他高校、行业、企业间开展联合培育。
　　3．要注重凝练提升。各单位对历年教育教学改革研究项目进行系统梳理、科学整合、凝练提升，形成具有创新性、示范性的，具有培育前景和价值的教育教学成果。
　　4．要强化跟踪指导。各单位以专题研讨、专家指导等方式，聘请高水平专家对拟推荐项目进行持续指导、改进，努力提升拟推荐的教育教育成果水平和质量。
　　六、申报材料及要求
　　（一）请各单位于年12月11日前将《吉林省高等教育教学成果培育项目申请书》（一式10份）、《吉林省高等教育教学成果培育项目推荐汇总表》（一式1份，签字盖章）报送至教务处教学建设与改革办公室（本部校区综合办公楼228室），电子版发至：zhangdan@nenu.edu.cn。
　　（二）各单位推荐项目需排序报送。